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百里教育_学历提升_幼教资格证培训_当孩子说：“今天，老师打我了”之后...近日，收到一位做园长的朋友发来的微信，是有关“孩子说老师打他了，但最后事实却是误会一场”的事件，想请教我下一步如何处理。 作为一名在幼教战线工作14个年头，一直自诩为有情怀的男幼师，我看过后心里久久不能平静，所以在这里跟大家做个分享。 ——园长爸爸：范西军 “妈妈，老师今天打我脸了......”“老师为什么打你？” “因为我不睡午觉，老师用手打我脸，我就睡了。” 听到小叮当这样说，妈妈又是心疼又是气愤，当即给老师拨电话，但电话却没接通，妈妈心里更加忐忑了..... 老师真的打孩子了吗？ 晚上，妈妈辗转难眠，小叮当揉揉妈妈的脸，说：“快睡觉！今天老师就是这样打我，让我快睡觉的。” 原来是这样啊，妈妈庆幸没有接通电话，不然可就冤枉老师了。 细心的家长会发现，当孩子在三岁左右时会出现一种很常见的现象—“说谎”。 说会炫耀的跟他人说“我爸爸是战狼”、“我妈妈有iPhone8，比你的好玩！”； 再比如说“***老师打我了”而且形容的活灵活现，让人不禁引以为真等等。 用成人的话说，这叫“说谎”。 研究表明，孩子在幼儿园这个年龄段，想像力是很丰富的，很多时把幻想当成真的。 但是孩子说慌，并不是真的有意识要陷害周围的人，这只是他们自我保护的方式。 导致孩子说谎的原因也有很多，但有时孩子说谎不符实际，尤其是3岁左右的孩子，因为此时的孩子有以下几个特点： 容易受成人的暗示影响 如有的家长问孩子：“你洗过手了吗”？孩子虽然没有洗，但因受到暗示，会说“洗过了”。 特别是当孩子说老师打他了，这个时候的我们，不要为了让孩子说“真话”而一个劲的盘问，盘问来盘问去只想得到自己“想要”而又最不想要的那个答案。 那样只会让孩子把谎话编得越来越圆。 把想象当现实 孩子总爱把想象的事当成真事讲给别人听。 这是由于孩子认知能力差，分不清哪些是想象，哪些是事实。想象力丰富，并且带有夸张性。 孩子如在跟大人一起看《战狼》的时候，他非常喜欢，感觉自己的爸爸很是高大、“厉害”，想象自己的爸爸就是“战狼”，所以就会和别人说我爸爸“我爸爸是战狼”。 不明事理 小于3岁的幼儿，对时间、空间、数量、人物关系等概念比较模糊，经常说了“假话”自己不知道，比如他们可能把以前统称“昨天”。 这种情况不必过于担忧，问明情况后，耐心教育即可。 引起他人注意 尤其是当他们发现这种方法是有效的时候，他们将会继续说谎来获得你最大的关注度。 比如你的女儿发现，可以用说谎来吸引你的注意力，得到你的鼓励和表扬，那么她下次可能还会这样。 周日，一个平时难得见一次爸爸的男孩，见到爸爸后说老师打他了。 爸爸听到后火冒三丈，详细用“引导式”询问打的过程，“打哪里了？打了几次？打的疼吗？”之后就怒气冲冲的在班级微信群里质问老师。 但是周一一早赶到幼儿园连续查看了五天的视频监控，不但没有发现老师打孩子，还看到了因为自己儿子不吃青菜。 老师一遍又一遍的再引导哄着进餐，于是就有了开头的“道歉信”，老师也表示既然误会已经解除，将会一如既往甚至更胜从前的呵护孩子的成长。 一个缺少爸爸陪伴的孩子，难得见一次的情况下自然会有亲近甚至是“献媚”的表现，希望以此赢得爸爸的关心和关注。 孩子他有时只是需要爸爸倾听而已，有时也会希望爸爸帮助解决一些“难题”，比如“不喜欢吃青菜，老师非要吃”等。 家庭对孩子的重要性，远远超过了学校和社会。 作为家长我们要多陪伴孩子，关心孩子每一个关键点的心理所需，看破孩子的每个“小心思”，巧妙而不漏痕迹的协助孩子解决。 同时又要给孩子以自由，给孩子一个施展、锻炼、成长的空间和机会。 切记，重视孩子的第一次说谎,多聆听,并与孩子沟通,不要随意给孩子“贴标签”。 当孩子对自己撒谎时候，我们可以在孩子没有伤势情况下，先通过和孩子做游戏，转移孩子注意力。 然后和孩子聊，喜欢那个老师，喜欢那个小朋友，喜欢幼儿园什么饭菜，后继观察一下孩子和老师的相处情况。 可以的话，再和老师多沟通，这样便于根据事情缘由，从本质上解决问题。 我们也是从孩子过来的，知道孩子其实害怕什么，冷静一点，温柔一点，相信你播撒出去的爱的种子也会发芽。 虽然当下出现了很多幼儿园虐童事件，但是我们还是要始终相信美好是盖过邪恶的。 童年时期，我们给孩子心灵种下什么，就会收获什么，埋下了冲动、暴躁、粗暴、怀疑的种子，就会让孩子远离平和、幸福、充实和信任。 如果老师和家长之间失去了最根本的信任，如果老师失去了批评和表扬的教育权利，如果老师受到家长的干扰而失去了教育孩子的平常心... 那么，我们对孩子的教育将会空谈一场、一事无成，最终受到伤害的还是孩子。
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